Это часто встречающаяся патология в детском возрасте, особенно сейчас данная патология набирает обороты. Очень важно вовремя обратить внимание на это. А как? Посмотрите на список причин возникновения речевой задержки ниже, и вы поймёте, что именно повлияло на процесс речеобразования у вашего ребенка.

Вообще нарушение речи проявляется в трудностях общения с окружающими. Они могут проявляться в искаженном звукопроизношении, нечеткой дикции, трудностях в составлении предложений и фраз, а иногда ребенок практически не говорит или не понимает обращённой речи.

Отклонения в речевом развитии обусловлены различными причинами:
— Внутриутробные патологии.
— Родовые травмы.
— Послеродовые патологии.
— Генетическая предрасположенность.
— Неблагоприятные социально-бытовые условия.

Важно определить причины речевых нарушений, так как от них зависят пути коррекции, которые будут максимально эффективными. K внутриутробным патологиям относятся:
— Гипоксия плода. Инфекционные заболевания матери.
— Травмы живота во время беременности.
— Употребление матерью алкогольных, наркотических и табачных веществ.
— Бесконтрольный прием лекарственных препаратов.
— Стресс.
— Несовместимость резус фактора у матери и малыша.

К родовым осложнениям относятся:
— Асфиксия.
— Травмы, полученные малышом во время родов.
— Младенцы с маленьким весом.
А так же Послеродовые нарушения:
— Травмы головы, полученные в раннем возрасте.
— Инфекционные заболевания в первые годы жизни.

Травмы артикуляционного аппарата.
❗️ Первые годы жизни малыша очень важны, потому что в этот период закладываются все основные функции для дальнейшего нормального развития ребенка.
Если есть задержка речевого развития, с которым вовремя не начать работать, то этот недуг перерастает в задержку психического развития.

Нейропсихологическая диагностика - это набор тестов и проб в игровой форме, в процессе которых специалист делает вывод о развитии психических функций у ребенка. Преимущество такого тестирования заключается в том, что с его помощью можно выявить не только актуальный уровень знаний и умений ребенка, но и базисные патогенные факторы, влияющие на развитие психических процессов головного мозга ребенка, например почему ребенок не говорит или невнимателен, и плохо запоминает.
Нейропсихологическая оценка помогает оценить навыки мышления, поведения, и определить пути решения проблем вашего ребенка. Она помогает понять возможности вашего ребенка и показывает на сколько успеваемость в школе у вашего ребенка может зависеть от собранности и усидчивости.

Учителя называют ребенка умным, но рассеянным?
Не хочет учить уроки и ходить в школу?
Он отвлекается на уроках и при выполнении домашнего задания?
Плохо усваивает учебный материал?
Вы считаете своего ребенка гиперактивным или наоборот медлительным?
Ваш ребенок сутулится, и у него плохая осанка?
Вы не можете найти «общего» языка с Вашим ребенком?
Или Вашему ребенку поставлен диагноз: ЗПР, ЗПРР, ЗДВГ, ММД, ДЦП, аутизм, моторная или сенсорная алалия?

Имеют место быть психосоматические расстройства (энурез, тики, Q +)
✅В большинстве случаев, сигналом для обращения к нейропсихологу должны стать особенности поведения ребенка, которые мешают ему развиваться: Ваш ребенок отстает по технике чтения и не любит читать? Не в ладу с орфографией? Плохо пишет или пропускает буквы? Малыш в три года не разговаривает или говорит хуже сверстников? Ваш ребенок плохо спит?

Нейропсихологические занятия рекомендованы для целого ряда детских расстройств, которые так или иначе влияют на способность обучаться или для любого случая, в котором подозреваются мозговые нарушения на основе когнитивных функций или поведения:
— проблемы с письмом и чтением (что лежит в основе отвлекаемости)
— неусидчивость или наоборот заторможенность и медлительность,
— нарушений мелкой моторики рук и пространственной ориентации,
— синдром дефицита внимания
— аутизм
— расстройства памяти
— травма головы

Разум и ум отдыхают активнее всего с 21:00 до 23:00. Поэтому, если Вы не заснули хотя бы в 22:00, то у Вас будут страдать функции ума и разума.

Если пренебрегать этой информацией, ложась спать после 23:00, то умственные способности человека и его разумность будут постепенно снижаться. Снижение силы ума и интеллекта происходит не сразу. Поэтому многим трудно заметить в себе эти проблемы, хотя их признаки отследить можно.

На первых порах – это снижение концентрации внимания или чрезмерная напряжённость ума. На снижение силы разума указывают усиление вредных привычек, уменьшение силы воли и увеличение потребностей в сексе, еде, сне и конфликтах, беспричинная раздражительность.
Продолжительный поздний отход ко сну обычно приводит к хронической психической усталости и чрезмерной психической напряженности, которую часто пытаются снять курением или употреблением кофе в больших количествах. Так же часто в подобных случаях нарушается сосудистая регуляция и, как результат, повышается артериальное давление. Землистый цвет лица, усталый тусклый взгляд, психическая заторможенность, головные боли — все это признаки усталости в уме и разуме при позднем ОТХОде ко сну.

Если же человек не засыпает с 23:00 до 1:00 ночи, то у него исчезает заряд энергии. Следствие этого – через некоторое время появятся нарушения мышечной и нервной системы.
Поэтому, если человек хотя бы несколько дней не отдыхает с 22:00, то практически сразу он почувствует слабость, пессимизм, вялость, снижение аппетита, тяжесть в теле, физическую и психическую разбитость.

Если не отдыхать с 01:00 ночи до 3:00, то будет уменьшаться эмоциональная сила. Появятся чрезмерная раздражительность, агрессивность, антагонизм.

Конечно, каждый человек имеет свою индивидуальную потребность во сне. Она сильно зависит от возраста, соблюдения режима дня, конституции и рода его деятельности. Если деятельность человека проходит в суете и сильном нервном напряжении, то ему показано спать семь и даже восемь часов. Однако во всех случаях ложиться спать позже 22:00 часов вредно и для психического, и для физического здоровья.

Будьте здоровы!